小班体育《快乐跳跳跳》_小班体育《快乐跳跳跳》教案

小班体育《快乐跳跳跳》_小班体育《快乐跳跳跳》教案

       对于小班体育《快乐跳跳跳》的问题，我有一些经验和见解，同时也了解到一些专业知识。希望我的回答对您有所帮助。

1.兔子兔子跳一跳到了冬天不睡觉是什么儿歌

2.幼儿园小班体育教案

3.幼儿园小班游戏教案《跳》

4.幼儿园小班教案

5.幼儿园小班健康教案

兔子兔子跳一跳到了冬天不睡觉是什么儿歌

       《快乐跳跳跳》。

       1、兔子兔子跳一跳到了冬天不睡觉是一句歌词，是由歌手之寒演唱的歌曲《快乐跳跳跳》。

       2、歌词节选：可爱的小青蛙跳来了，长耳朵的兔子跳来了，袋鼠妈妈带着小袋鼠跳来了，我们来听听这首快乐跳跳跳。

幼儿园小班体育教案

       　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇1

        目标：

       　练习双脚向前行进跳。

        准备：

       　小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。

        过程：

       　1、幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。

       　2、游戏开始

       　“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!”

       　“小白兔”站起来走到场地上。

       　“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”

       　“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。

       　“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”

       　“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇2

        活动目标

       　1、锻炼幼儿的跳跃能力。

       　2、让幼儿乐于加入集体活动。

       　3、学会与同伴协商合作游戏。

       　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

        重点难点

       　教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。

       　教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。

        活动准备

       　剪好的蘑菇若干、小兔子头饰若干

        活动过程

        一、开始部分：

       　教师带领幼儿进入场地。

        二、基础部分：

       　1、准备往返路线

       　(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)

       　2、小兔子的比赛

       　(两只小兔子比赛，看谁跳得快。)

        三、结束部分：

       　1、兔妈妈和小兔回家。

       　2、 整理活动。

        教学反思

       　1、幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

       　2、幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

       　3、活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

       　4、教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇3

        （一）活动目的：

       　1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

       　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

        （二）活动准备：

       　1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。

       　2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。

        （三）活动过程

       　1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

       　师：“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢？”

       　2、准备动作

       　伸展运动（2X8） 下蹲运动（2X8）

       　体转运动（2X8） 跳跃运动（2X8）

       　师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”

       　3、学习新动作：兔跳

       　①教师讲解、示范兔跳动作

       　a.师示范怎样到菜地干活。

       　师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”

       　b.提问：妈妈是怎样去菜地的？

       　c.师讲解、示范兔跳动作。

       　师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”

       　师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”

       　②幼儿练习兔跳动作，师指导。边唱儿歌边跳。

       　儿歌：小白兔，白又白，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！

       　a.先让幼儿自由练习一遍。

       　师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

       　b. 分角色练习。

       　师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔**厉害？”

       　4、幼儿游戏，师指导并提出要求。

       　师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”

       　①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

       　师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

       　②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

       　③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

       　师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”

       　5、以“兔妈妈过生日”结束。

       　师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。”

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇4

        活动目标：

       　1. 引导幼儿探索跳的多种方法。

       　2. 练习单脚跳，双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方法，发展身体及动作的协调性。

       　3. 体验情境游戏的乐趣。

        物质准备：

       　体操圈若干个，两个空篮子。小白兔胸饰每人一个，胡萝卜、蘑菇若干个。知识准备：小兔跳的经验。

        活动的重点与难点：

       　练习单脚跳，双脚合、开跳和高矮跳等方法，发展身体及动作的协调性。。

        活动的'方法：

       　情境导入法、观察法、演示法等。

        活动过程：

       　一、开始部分，师幼共同做热身运动：基本动作练习。

       　1. 师：小（4）班的小朋友们，下午好！看看你们身上都贴了哪个小动物的头像呀？（小白兔）因此，我们所有的小朋友现在都是一只可爱的、聪明的小兔，来和兔妈妈一起做游戏。

       　2. 师：在玩游戏之前，兔妈妈要带小兔们一起做一做热身操，大家准备好了吗？（做头部、四肢的运动）

        二、情境故事导入，引导幼儿探索跳的多种方法。

       　1. 教师组织幼儿进练习双脚并拢跳。

       　师：首先，请小兔们展示给兔妈妈你们的怎么跳的？（双手做起兔耳朵、双脚并拢向上跳）恩，这是双脚并拢着跳，快和你身边的兔宝宝问问好吧！

       　2. 引导幼儿自由探索其他跳法。

       　（1）师：今天，兔妈妈带来一个小难题想考考小（4）班的小兔们，你们愿意接受挑战吗？（愿意）

       　（2）师：我们的小兔除了可以双脚并拢着跳，还可以怎么跳呢？赶快开动你们的小脑筋！（组织幼儿自由探索）

       　教师小结：呀！我们的小白兔真厉害！想到了这么多方法，快为自己鼓鼓掌吧。

       　3. 邀请个别幼儿师范跳法，其他幼儿学习。

       　（1）师：小（4）班的小兔们真棒！现在，我请其中一个小兔上来展示给我们看一看，他想出了哪种跳法。（幼儿展示）

       　（2）师：你们的小眼睛都看清楚了吗？我们一起来学一学吧！（单脚跳、双脚张开跳、斜着跳等）

       　（3）幼儿跟随教师的指令，复习各种玩法。

       　教师小结：小兔们想好几种跳的方法，大家也都学到了很多新的本领。

       　4. 教师示范教授新方法。（蹲着跳、踮起脚尖跳）

       　师：小兔们的方法都很棒，但是兔妈妈这里还有两个新的方法，你们想学吗？（想）那兔妈妈先来示范，小兔们安安静静的看一看哦。

       　5. 教师组织幼儿练习新跳法。

       　师：兔妈妈教的你们都学会了吗？我们一起来练习一下吧！

        三、组织幼儿游戏《小兔跳跳找食物》。

       　1、教师导入游戏。

       　师：玩了一会啊小兔们都饿了，要去找食物吃了。有谁可以告诉我小兔爱吃什么？（蘑菇、萝卜、青菜）在森林的那边种着很多的食物，兔妈妈想请可爱的小兔们自己去找食物回来，你们能做到吗？

       　2. 讲解游戏规则。

       　师：看到前面的圈圈了吗？只要你们跳过圈圈就能找到食物来交给兔妈妈，你们可以用刚才学过的方法，找到食物后马上返回兔妈妈处，注意手里的食物不要掉了哦，否则就得重新回去找，明白了吗？开始吧！（幼儿游戏、教师在旁辅导）

        四、整理运动，结束活动。

       　师：好，我们的小兔都成功把食物找回来了，大家玩的高兴吗？累不累？我们一起蹲下来休息一下，用手轻轻的敲敲胳膊、敲敲腿。

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇5

        活动目标

       　1.练习行进跳和立定跳远，锻炼跳的能力。

       　2.体验成功的喜悦和体育活动的乐趣。

       　3.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

       　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

        教学重点、难点

       　重点：立定跳。难点：行进跳

        活动准备

       　小凳，纸皮，录音带

        活动过程

       　1，准备活动。

       　放音乐，模仿动物行走的动作。

       　2，跳一跳。

       　1》什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有圆圈的家。

       　2》教师示范双脚跳，幼儿模仿。腿稍弯曲，动作连贯。

       　3》比一比谁跳的快，幼儿模仿动物行进跳。教师鼓励幼儿坚持到达终点。

       　4》小兔跳过小沟吗？鼓励幼儿双脚跳过平行线。

       　5》请两个幼儿比赛跳过不同的平行线。

       　6》幼儿选不同宽度的平行线练习跳远，比一比谁跳的远。教师指导幼儿收腿和落地的动作。

       　3，游戏：《小兔学本领》。

       　玩法：幼儿扮演小兔分组进行比赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿出发，双脚小登绕过，跳过小沟，跳回家。游戏依次进行，速度快的组为胜。

       　4，放松活动。

       　教师带幼儿做放松动作，放松双腿。

       　5，课后小结。

        教学反思

       　通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇6

        活动目的：

       　1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

       　2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

        活动准备：

       　垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

        活动过程：

       　1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔音乐》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

       　2、引导幼儿尝试创编操节动作。

       　(1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、上举等)

       　(2)弯弯腰，还可以向什么方向弯? （向后、向两侧)

       　(3)踢踢腿，谁能和老师做的不一样? (后踢、侧踢)

       　(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样? (单腿跳)

       　3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

       　4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做下动作：

       　(1)爬：双手两膝着地向前、向后、向两侧爬，注意动作连贯。

       　(2)滚：像皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧、连贯。

       　5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

       　活动结束：小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇7

        活动目标：

       　1、知道跳的时候双脚同时起跳，双臂摆动。

       　2、大多数幼儿能连续双脚向前跳3—4米左右，动作协调。

       　3、喜欢玩跳的游戏，乐意遵守游戏规则。

        活动重难点：

       　重点：双脚同时起跳，双臂摆动。

       　难点：连续跳4米以上

        活动准备：

       　塑料圈，小树，萝卜，篓子

        活动过程：

       　一、准备环节

       　听音乐和老师一起做热身操： 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。

       　二、探索环节： 探索双脚连续跳。

       　1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。

       　师：小兔子是怎么走路的呀？找个空地方原地试一试。

       　2、讲解、示范动作要领。

       　师：刚才妈妈看见有一只小兔跳得很好，我们来看看他是怎么跳的。

       　教师边示范，边讲解动作要领：小脚并并，小腿弯弯，小膀子摆摆，跳。

       　3、幼儿原地练习双脚连续跳。 教师边念要领，边带幼儿练习。

       　师：你们会不会跳啊？我们来试一试吧。（第一次练习） 再试一试。（第二次练习） 会了吗？ 跳给妈妈看一看。（第三次练习）

       　三、辅助练习： 创设情境游戏，巩固练习双脚连续跳。

       　1、练习双脚连续跳。

       　师：小兔子学好了本领，我们到小树林里玩一玩。按照妈妈的本领跳一跳。妈妈喊你们时，快快从两边跑回来。

       　2、休息总结。

       　师：你们看到小树怎么做的？从小树旁边绕一绕，不要碰到小树。

       　3、强调动作要领，再次游戏。

       　师：再去跳一跳，记得小脚并拢，膀子摆一摆。不要碰到小树。

       　四、巩固游戏：拔萝卜

       　游戏名称：拔萝卜

       　师：小兔子们真能干，本领都学会了，放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路，找人少的小路上跳过去，每次只拿一个萝卜，跑回来送到篓子里。然后找妈妈。

       　（1）跳过石头，拔萝卜。

       　（2）重复游戏2至3次。

       　五、放松结束

       　1、听音乐放松，重点放松胳膊和手腕。

       　2、简单小结、给予鼓励。

       　3、师生再见

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇8

        活动设计

       　“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线，在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现，引导幼儿充分表现和演唱歌曲，让演唱不仅仅是学会唱歌，而且成为一件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置，让幼儿进一步体验到活动的趣味，多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐，活动寓情于境，溢乐溢情。

        活动目标

       　1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。

       　2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。

       　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

       　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

        活动过程

       　一、韵律表演，感受旋律

       　1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作。

       　2、在熟悉旋律的基础上，引导幼儿一边做韵律动作一边用“啦”哼唱旋律。

       　二、熟悉歌词，学唱歌曲。

       　1、教师演唱歌曲一遍。

       　提问：小兔跳到了什么地方？它听到了什么？又会碰到谁？

       　2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。

       　3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。

       　三、练习衬词，演绎歌曲。

       　1、引导幼儿选择衬词，练习合声的方法。

       　2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。

       　3、将幼儿分成两组，分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两个声部声音的和谐与美感。

       　四、游戏表现，寓乐寓趣。

       　告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。

        活动反思

       　在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第二环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。

幼儿园小班游戏教案《跳》

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班体育教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班体育教案 篇1

活动目标：

       　1、 引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。

       　2、 能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

       　3、 通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。

活动准备：

       　1、 人手一把椅子。

       　2、 《小兔和狼》的音乐磁带。

       　3、 蘑菇若干个。

       　4、 松树林场景。 活动过程：

一、开始部分：

       　1、“ 我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！” “今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。”

       　2、听音乐做动作。

二、基本部分

       　1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现？”

       　2、练习动作

       　“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。”

幼儿园小班体育教案 篇2

       健康活动：有趣的脚印

       　1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

       　2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。活动准备：

       　（1）、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。

       　（2）、场地准备：

活动过程：

       　1、复习脚的结构

       　你们瞧，我们都有一双什么呀？

       　复习前脚掌、脚跟。

       　“今天我们要和小脚丫做游戏。”

       　2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。

       　3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

       　“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”

       　教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

       　提问：你是用什么方法来走这条小路的？

       　请幼儿说一说并演示。

       　引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。

       　提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？

       　请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。

       　小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

       　4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。

       　“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。

       　提问：

       　你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗？

       　那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢？（按脚印的样子走）

       　小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。

       　那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

       　幼儿再次练习。

       　你们刚才是怎么走的？

       　那怎样走速度会更快呢？

       　那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？

       　刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！

       　5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。

       　略，设置躲猫猫的游戏，将活动推向了新的高潮。

幼儿园小班体育教案 篇3

活动目标：

       　1、体验体育游戏中跳跃的乐趣。

       　2、学习双脚并拢行进跳的基本动作。

       　3、在活动中能按老师的要求向前行进跳。

活动准备：

       　1、知识经验准备：已经掌握钻、爬、平衡、投掷等技能。

       　2、物质准备：虫子若干，青蛙胸饰若干，塑料筐，录音机，垫子若干。

活动过程：

       　一、开始部分幼儿每人佩戴青蛙胸饰蹲在青蛙的家（场地一角）教师扮演青蛙妈妈。带小青蛙们跳《小青蛙》做准备活动。

       　（教师：青蛙宝宝们，天亮了，快起床了。今天天气真好，快起床锻炼身体了。）二、中间部分1、电话响了，教师假装接电话。

       　（教师：孩子们，农民伯伯打电话来说他们的田里有好多害虫，想请你们去帮忙捉害虫，你们愿意吗？（幼儿：愿意）那先跟妈妈去练好本领吧。看，那边有个池塘，走，到池塘练本领去！）2、带幼儿到事先布置好的池塘边练习双脚并拢跳，反复练习，发现跳的好的幼儿马上示范 给大家看。

       　3、游戏：练习跳“荷叶”（教师：看，那边有荷叶，咱们去跳到荷叶上在跳下去好吗？）4、第一次捉害虫。（教师：好了，孩子们，本领练好了，咱们去帮着农民伯伯捉害虫吧。）要求：幼儿双脚并拢行进跳着去捉害虫，捉到后回到青蛙妈妈边上，数数自己捉的虫子有几条，数完后，请幼儿把虫子放到塑料筐里。

       　看哪一组的幼儿合作意识强，表扬按要求跳着捉害虫的孩子。

       　5、再次捉害虫。

       　教师：青蛙宝宝们，又有一个农民伯伯打电话来了，他听说咱们小青蛙本领大，也想请你们去帮忙捉害虫，好不好啊？

       　（幼儿：好）这次妈妈要看谁是跳着捉害虫的。

       　鼓励幼儿相反之间互相帮助，看看哪一组的幼儿的动作最标准。

       　三、结束部分：放松活动：天黑了，带小青蛙回家。（引导孩子们做放松动作）

       　四、活动延伸：让幼儿回家后和爸爸、妈一比。

幼儿园小班体育教案 篇4

活动目标

       　1、听口令进行走、跑、蹲、踮等动作练习。

       　2、能听清指令并按要求变换动作进行游戏。

       　3、感受手持彩带转动的乐趣和变换动作的乐趣。

活动准备

       　物质准备：各色等长的彩带若干。

       　经验准备：幼儿之前吹过泡泡，知道泡泡是圆的。

活动玩法

       　1、教师抓住若干条彩带的中间并略上举，每个幼儿拉住一根彩带的上端，围成一个圆圈。

       　2、听口令进行各种运动：围着圆圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下来学小矮人走，踮起脚学高个子走，走到中间来，跑回原地等等。

活动建议

       　一、教师与幼儿进行游戏做热身，导入活动。

       　师：我们大家都吹过泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我们一起来做一个吹泡泡的游戏吧。

       　教师组织幼儿玩吹泡泡的游戏，练习围成圆圈走走、跑跑等动作。

       　二、教师出示彩带，激发幼儿的兴趣。

       　师：老师今天带来了好玩的彩带，有了这些彩带我们就可以玩出漂亮的泡泡了，我们一一下该怎样玩吧。

       　教师出示彩带并激发幼儿的好奇心，指导幼儿拉住彩带的一端围成圆圈，围成漂亮的彩色泡泡，练习围着圆圈走走、跳跳、跑跑等动作。

       　三、教师讲解游戏的规则，组织幼儿进行游戏。

       　1、教师引导幼儿说说游戏的玩法，向幼儿讲解游戏规则。

       　师：刚才我们用彩带玩了吹泡泡的游戏，那谁能说一说我们是怎么玩的？在玩的时候我们该注意什么呢？

       　：在游戏时老师在中间抓住彩带，小朋友每人拉住一根彩带的上端围成圆圈，大家一起围着圆圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的时候要注意不能推推挤挤，要一个跟着一个走，只有有序的进行游戏才能玩的更安全更开心。

       　2、教师组织幼儿进行游戏，互相讨论可以做哪些动作。

       　师：我们刚才只玩了走走、跑跑、跳跳，还可以怎样玩，可以做哪些动作？我们一起来讨论一下，玩玩试试吧。

       　：泡泡被风吹的一会高一会低，所以我们在走的时候也可以蹲下来像小矮人一样走走、踮起脚学高个子一样走走；泡泡变小的时候可以走到中间，变大的时候跑回原处。走的时候都用同一只手将彩带拉直。

       　四、以泡泡被风吹破的情景结束活动。

       　师：刚才有一阵风吹过，我们的泡泡被风吹破了，破了的泡泡就不能再游戏了，让我们的泡泡们去休息一下吧。

       　教师组织幼儿松开彩带并回活动室休息，结束活动。

幼儿园小班体育教案 篇5

        活动目标

       　1、学习在一定范围内进行四散跑以及朝着一定的方向跑。

       　2、在走跑的交替中培养身体的控制力。

        活动准备

       　场地布置（小树，小河，草地）、音乐。

        活动过程

        一、准备活动（播放音乐）

        二、蒲公英找家。

       　1、让幼儿模仿蒲公英的样子练习四散跑（蒲公英别风吹得漫天飞舞应该是什么样子的，请幼儿做出相关动作）

       　2、师：现在，我来扮演风，你们来扮演蒲公英，当我向着你们吹起的时候，你们就要分散开来。

       　3、幼儿随着教师的指令在操场上进行四散跑。

        三、引导幼儿根据指令进行走跑交替练习。

       　1、蒲公英总是随着风儿跑，你们想想看，风大的时候蒲公英会怎样跑？风小的时候蒲公英又回怎样跑？没有风时候蒲公英会怎样呢？

       　2、幼儿讨论并回答。

       　3、请几位幼儿根据教师的指令示范“风大了”“风小了”“风停了”分别快跑，走路，停止等动作。

       　4、集合幼儿，根据教师的指令，练习。

        四、根据指定地点，朝着不同方向跑。

       　如：一阵大风把蒲公英吹到小河边，幼儿朝着小河跑。

        五、交换角色进行（男生休息女生玩）

        六、放松运动。

幼儿园小班体育教案 篇6

活动要求：

       　1、 乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。

       　2、 发展幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备：

       　示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等）。

       　利用幼儿园现有场地与山坡：

活动过程与指导：

       　1、 听音乐热身运动：迪斯科音乐

       　2、 读信、建路：以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建“勇敢者的道路”。

       　3、 练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。）教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。

       　4、 游戏“幸运红绸带”。

幼儿园小班体育教案 篇7

       　幼儿园小班体育活动---快乐跳跳跳

       　小五班（屈生爱）

       　设计意图

       　《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：幼儿园要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿的参与体育活动的愿望。据此，我选择幼儿感兴趣、安全简便的圈作为活动材料，以“小兔跳”等各种跳这样一个游戏情节贯穿活动，吸引小班幼儿积极参与体育活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。活动目标：

       　1、探索各种跳法，能依据信号做动作。

       　2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。

       　3、体验体育活动带来的乐趣。

       　活动准备

       　呼啦圈若干个、毛绒玩具若干个

       　活动过程

       　一、热身运动(师幼做课前热身)

       　师：宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?

       　师：跟着我一起出发吧！

       　兔子舞（音乐）

       　二、任务一:探索跳法

       　师：这儿有好多小房子啊，赶紧去找一个自己的家。（每个孩子找一个呼啦圈站进去。）

       　师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个宝贝到中间来跳跳看，请！（请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作）师：你们还有不一样的跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不同跳法）

       　师：宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有很多种，有双脚跳，有单脚跳?这些宝宝们都会跳吗？

       　师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面到底要我们完成什么任务！

       　师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着妈妈的指令信号来跳，指令信号慢你就慢慢跳，指令信号快你就快快跳，你可以变来变去用

       　不一样的跳，但是指令信号一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗？（快节奏）

       　师：刚才我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来跳回家。（慢节奏）

       　师：谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用双脚跳回家了。（快节奏）

       　师：宝宝们回家的'速度可真快，这次要用单脚跳回家了（慢节奏）

       　三、任务二:尝试用跳的方法前进

       　（把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。）

       　师：现在宝贝们都会各种各样的跳法，真厉害！我们出发去找下一张任务卡。

       　师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡，想找到这个任务卡，必须跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队继续跳，听懂了吗？

       　四、任务三:送动物回家

       　(把呼啦圈放在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。)师：宝贝们，我们通过彩虹桥啦.瞧！最后一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，现在森林里有很多动物都找不到家了，最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，最后请你站守在它的家门外保护它。记住，一个家只能进一个小动物，听懂了吗？

       　师：有了宝宝们的帮助小动物们都回家了，我们的任务完成了开心吗？

       　师：开心的兔宝贝们一起来放松一下吧！

       　师：我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧！

幼儿园小班体育教案 篇8

活动目的：

       　1、练习双脚立定跳远

       　2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量

       　3、培养幼儿的创造性，能一物多玩

活动准备：

       　圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把

活动过程：

       　开始部分：

       　1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。

       　2.基本部分：练习立定跳远动作o教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）o教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

       　o教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。

       　o游戏：跳圈接力赛。

       　教师讲解，示范玩法和游戏规则。

       　3.结束部分

       　o圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

       　o幼儿扛圈随音乐下场。

幼儿园小班体育教案 篇9

活动目标

       　1、学习手膝着地侧爬。

       　2、体验情境游戏的快乐。

活动准备

       　1、塑料筐、轮胎。

       　2、地垫铺成一直线、音乐一段。

       　3、贴纸、苹果若干。

活动过程

       　一、准备活动。

       　师：今天天气真好，我的螃蟹宝宝们，快来跟妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起）

       　二、基本部分。

       　1、学习手膝侧爬的动作要领。

       　师：嘿，螃蟹宝宝，你们知道螃蟹是怎样爬的吗，谁来试试看？来！都来爬爬看。（幼儿尝试横着爬看着前面），刚才妈妈看见一个螃蟹宝宝爬得很好，请大家一起看一看。（请爬得好的幼儿示范一下）可是妈妈还是觉得有点不对，来妈妈教你们（请幼儿示范动作要领）：膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动那个腿。我们先站着练习一遍，教师示范，幼儿学习。

       　2、幼儿学习，教师指导。

       　师：孩子们，现在我们就到地毯上来练习一下，看谁爬的好。男孩一行，女孩一行，跟着妈妈沿着直线来练习一下。（教师带领幼儿在地毯上休息一下，爬的好的幼儿奖励贴纸一枚）

       　3、玩游戏―运果果，提高动作的协调性和灵敏性。

       　师：孩子们，你们现在爬得比较熟练了，我们来做游戏好不好？妈妈提要求：对面轮胎里面藏着许多苹果，我们用刚才学到的本领侧爬过去，爬过去以后把苹果放在你的口袋里，记住每次只能运一个，拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来，然后把苹果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹们，记住了吗？

       　（爬一个来回以后，教师点评出现的问题）现在我们一起把剩下的苹果都运回来吧。

       　三、放松活动。

       　师：哎呀，好累啊，跟妈妈一起放松一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今天玩儿的开心吗？天色不早了，来！咱们跟妈妈回家吃苹果喽。

幼儿园小班体育教案 篇10

活动目标

       　1、能模仿鸭子走路的动作练习大步走和小步走。

       　2、能按口令进行走路、跑步的交替动作。

       　3、培养幼儿健康活泼的性格。

       　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备

       　自制：“鱼”若干或用插塑玩具代替，铃鼓等。

活动过程

       　1、热身运动：游戏“小鸭散步”。

       　（1）教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作进行热身。

       　（2）教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。

       　2、游戏：狐狸来了。

       　（1）教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山坡上做操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕，赶紧跑回家。

       　（2）教师和幼儿边念儿歌边做操：

       　大清早，做早操；（两臂由侧向下向内绕环一圈。）

       　伸伸臂，伸伸臂；（两臂侧平举、放下，重复一次。）

       　弯弯腰，弯弯腰；（两手叉腰，上体向左、右各侧屈一次。）

       　踢踢腿，踢踢腿；（两手叉腰，左右腿各踢一次。）

       　蹦蹦跳，蹦蹦跳；（两手叉腰，两脚原地向上跳四次。）

       　认真锻炼本领高。（左右脚原地踏步各四次。）

       　（3）“小鸭子”来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。

       　3、教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。

教学反思：

       　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班教案

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案《跳》（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇1

        活动目标：

       　1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。

       　2、通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。

       　3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

       　4、能根据指令做相应的动作。

       　5、感受运动的快乐，愉悦身心。

        活动准备：

       　每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

        活动过程：

       　一、准备活动

       　1、队形训练切断分队，最后成四路纵队

       　2、准备运动

       　二、活动进行

       　1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

       　规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。

       　2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶

       　教师巡回指导。

       　规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。

       　3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。

       　规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出"停"的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

       　4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。

       　规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

       　三、游戏结束

       　1、小结游戏内容，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。

       　2、放松操。

        活动结束：

       　整队听音乐，退场。

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇2

        计划来由：

       　游戏是幼儿的根基运动，在游戏中，幼儿的自动性、努力性、缔造机能获得充实施展。而平易近间游戏是颠末一代又一代人的革新、立异的结晶，游戏的种类富厚，内容普遍，情势多样，弄法纷歧，乡土气味浓重，泉源于生存，可以或许加强幼儿体能，开辟幼儿智力，增长情谊，富厚幼儿生存。跟着时期的前进，游戏弄法也随之转变，付与老游戏新弄法，使游戏越发切合当代幼儿的需求。本运动拔取平易近间游戏“跳方格”举行改编，连系小班幼儿年事特色，将小朋友们最喜好的小白兔脚色与其连系，使得游戏更富于意见意义性。跳方格游戏转变多样，可以单脚跳、双脚跳和单双腿瓜代跳。在运动历程中，偏重施展幼儿的自立性，在服从游戏法则的条件下，自由的想出差别的措施跳过格子。末了幼儿在游戏中举行牢固，并体验到运动的兴趣。在游戏时，供给的格子路与训练时稍有差别，格子有斜的，有大有小的，增长了肯定的难度。并在游戏的环节中到场了轮胎、岩穴等停滞，更富于挑衅性和游戏性。

        一、幼儿手工制作运动目的：

       　1．实验差别的跳法跳过格子路。

       　2．引诱幼儿服从游戏法则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

       　3．经由过程游戏，体验康健运动的兴趣。

        二、运动预备：

       　布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、灌音机、磁带

        三、运动历程

       　（一）预备运动：随着音乐做行动。

       　师：宝宝们，随着妈妈一路跳到草地上运动运动吧。

       　（二）看格子图，实验用差别的要领跳过五彩格子路。提示幼儿要一个格子一个格子跳，而且跳入格子内。

       　师：这里有这么多彩色格子路，真美丽，可以怎么跳已往呢？我们来跳跳看。

       　（三）幼儿报告本身的跳法，个体幼儿举行树模。

       　师：你们适才是怎么跳的？

       　（四）幼儿自由训练，提示幼儿服从游戏法则，而且实验差别的要领。

       　师：宝宝们真智慧，想出了那么多的格式，那我们再去试一试吧。

       　（五）苏息、总结，并交接游戏法则。

       　师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过岩穴、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。此次的五彩格子路可有转变咯，方格子有大有小，另有向旁边的。跳的时间可要当心了，要用力的跳到格子内里去，记着了吗？

       　（六）游戏：小兔拔萝卜

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇3

        活动目标：

       　1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。

       　2、通过游戏儿歌联系快速反应。

       　3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。

       　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

       　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

        活动准备：

       　幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。

        活动过程：

       　一、游戏活动——吹泡泡

       　1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。

       　2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了！”，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2——3遍。

       　二、游戏活动——跳圈游戏

       　1、跳圈

       　幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

       　教师发出指令：“下雨了！”幼儿跳进“家”（大圈）里面；

       　教师发出指令：“天晴了！”幼儿跳出“家”（大圈）门；

       　2、兔子和狼

       　教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”（大圈）里。

       　介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊“狼来了！”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，（老师。）小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。

       　配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。

       　三、游戏活动——拉个圆圈走走。

       　教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。

        教学反思：

       　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇4

        活动目标：

       　1.锻炼动作的协调性和腿、踝关节的灵活性。

       　2.产生通过体育锻炼增强体质的意识。

       　3.喜欢参加体育锻炼和集体活动。

       　4.大胆说出自己的理解。

       　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

        活动准备：

       　呼啦圈

        活动过程

       　(1)各班选拔小运动员和拉拉队员依据平时晨间锻炼时幼儿的表现，各班选拔6名幼儿参加比赛，其余幼儿为拉拉队员。

       　(2)各班老师带小运动员和拉拉队员入场

       　(3)主持人讲解比赛规则，比赛开始玩法：共分成六组，每组各班派出一名幼儿参加，站在各班的赛道前，听到主持人开始的口令后，双脚并拢从圈中跳过，跳回起点与第二名小运动员击掌后排到最后，第二名小运动员出发，依此类推，直至每班六名幼儿全部跳回来，先到者为胜。

        规则：

       　1.双脚起跳，双脚落地。

       　2.跳圈时不得踩到圈。

       　3.前一名小运动员与后一名小运动员击掌后，后一名小运动员才能起跳。

       　(4)发奖品给获胜班级发奖状，给获胜的小运动员发奖品。

       　(5)活动结束

        教学反思

       　在整个教学活动过程中，幼儿的参与兴趣十分高涨，自主性强。第一个比赛环节幼儿相互配合时，可能玩得太兴奋了，在找队长和不间断跳跃上出现了一些困难，经过纠正得以解决。

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇5

        游戏目的：

       　1.锻炼幼儿跳跃能力和平衡力;增进家长与幼儿之间的感情。

       　2.乐于探索、交流与分享。

       　3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

        游戏准备：

       　6个圈

        游戏玩法：

       　将家长与幼儿分为3组，每组家长与孩子并排在起点站好。将圈放在每组第一个孩子前面的地上，孩子站在圈的后面做准备，家长拿一个圈在手里做准备。口令声响起后孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快将手里的圈拿到孩子前面接着跨跳，家长交替换圈，幼儿交替跨跳。跳到指定地点后又掉头往回跳，每一轮3个组家庭先到终点的那组家庭获胜。

        要求：

       　幼儿双脚并拢跳。

        教学反思：

       　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇6

        活动目的：

       　1、练习双脚立定跳远

       　2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量

       　3、培养幼儿的创造性，能一物多玩

        活动准备：

       　圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把

        活动过程：

       　开始部分：

       　1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。

       　2、基本部分：练习立定跳远动作

       　教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）

       　教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

       　教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。

       　游戏：跳圈接力赛。

       　教师讲解，示范玩法和游戏规则。

       　3、结束部分

       　圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

       　幼儿扛圈随音乐下场。

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇7

        活动目标

       　1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。（重点）

       　2、提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动中的创造性。

       　3、学习与同伴商量合作玩的方法。

        活动准备

       　1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。

       　2、音乐、录音机。

        活动过程

       　一、引出主题，激发兴趣

       　“今天，我要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗？在马路上开车，可要注意红绿灯。”

       　（教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。）

       　二、准备动作练习

       　“杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。”（听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。）

       　三、基本动作练习

       　“我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以帮助我们练习跳呢！看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样？”（幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，教师个别指导，互相启发交流。）

       　四、“我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。”（个别幼儿示范表演跳圈的方法。）

       　1、单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。

       　2、多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。

       　3、带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。

       　五、增加难度，重点指导

       　“刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目，接下来，我们再表演更精彩的`节目吧。”

       　（幼儿自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。）

       　六、放松游戏

       　“杂技表演结束了，我们一起来欢庆自己的成功。”（幼儿用圈打扮自己，如：用圈放在头上当花环；套在脖子上当项链；套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。）

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇8

        游戏准备

       　1．自行车外胎若干。

       　2．录音机，音乐磁带。

       　3．宽敞、平整、无障碍物的户外大场地。

        游戏规则

       　双脚跳跃轮胎时，不能跳入轮胎圈内或碰到轮胎。

        游戏玩法

       　1．在场地上画一条起点线，幼儿分成四个组，各组幼儿按先后顺序排列在起点线后，场地上对应各组放置6—8个自行车外胎（两个轮胎之间间隔30—40厘米）。音乐响起，当教师发出“双脚跳跃轮胎，1、2、3开始”的口令后，各组幼儿一个跟着一个地小跑到轮胎处，然后双脚并拢用力跳过一个个轮胎，最后从场地外侧小跑回原位，等待教师的指令。

       　2．幼儿分成四个组，各组幼儿按先后顺序排列在起点线后，场地上对应各组放置6、8个自行车外胎（两个轮胎之间间隔50厘米）。音乐响起，当教师发出“套轮胎，1、2、3开始”的口令后，各组幼儿一个接着一个地进入场地，跳入第一个轮胎后蹲下并用双手拿起轮胎从脚部往头顶上举起，然后放在自己的身后，接着再跳入第二个轮胎，蹲下并用手拿起轮胎从脚部往头顶上举起……如此不断重复，直到每个组的最后一个幼儿完成本组最后一个轮胎钓套圈动作，再跑回原位后，游戏结束。

        注意事项

       　提醒幼儿进行游戏时要遵守纪律和规则，对不规范的行为要加以纠正。

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇9

        〔活动目标〕

       　1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形，练习攀爬，促进幼儿动作协调性及创造性的发展。

       　2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。

        〔活动准备〕

       　1、轮胎（每人一只轮胎）、绳子、棍子若干。

       　2、录音机、磁带

        〔活动过程〕

       　一、开始部分：听音乐，在教师带领下做自编运动操《小小运动员》，进入活动场地。

       　二、基本部分：

       　1、师：“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具，你们猜一猜是什么？”幼儿自由回答后教师出示轮胎，请幼儿讨论玩法。

       　2、师：“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比―比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。”幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种花样。（独自玩）

       　3、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广：（滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等）

       　4、教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意识。

       　5、幼儿分成四路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

       　6、学习新玩法：爬轮胎。

       　（1）师：“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好，逐层减少轮胎的数量，摆成“小山”的形状（三角形）。教师讲解并示范动作要领。然后教师从一侧向上爬，爬上山顶后从另一侧下山。

       　（2）请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队，两人一组爬轮胎，教师注意观察纠正幼儿不正确的方法。

       　（3）再次分散练习，教师个别辅导。

       　（4）玩游戏：“比比谁最快”。师生共同布置场地。

       　（5）介绍玩法：游戏开始，排头幼儿先滚轮胎，然后爬“小山”，跳过连续排列的轮胎，最后跑步返回将滚的轮胎放在原位．快速击第二名幼儿的手：游戏依次进行，速度快、动作规范的一组为胜。教师提醒幼儿遵守游戏规则。

       　三、结束部分。小结幼儿活动情况，对表现突出的幼儿发红花给予奖励。听音乐，利用轮胎做放松动作，结束活动。

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇10

        活动目标：

       　1.利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

       　2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。

       　3.愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

       　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

       　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

        活动准备：

       　经验准备：幼儿观看过录像、

       　物质准备：人手一根纸棒(长度为1米)、录音机、磁带。

        活动过程：

       　1.开始部分：

       　幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

       　导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”)

       　2.基本部分：

       　(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

       　导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

       　队形：两路纵队

       　(2)学习“跳竹竿”游戏

       　讲解游戏玩法

       　导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

       　队形：梯形队

       　(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

       　队形：四散

       　(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

       　导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

       　队形：梯形队

       　(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

       　导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

       　三、结束：活动自然结束。

        活动反思：

       　跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。

幼儿园小班健康教案

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

       　1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。

       　2、结合日常生活，知道一些效仿常识。

       　3、有初步的自我保护意识。

       　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

       　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

       　幼儿园小班主题教案《小小消防员》

       　活动准备：经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的、资料。

材料准备：

       　1、消防若干或幻灯；

       　2、消防车玩具、电话机；

       　3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）

流程：

       　感知激趣——讨论交流——游戏迁移

过程：

       　一、感知激趣：

       　1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）

       　2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）

       　二、讨论交流：

       　1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）

       　2、老师在幼儿回答的基础上小结。

       　3、家中着火了怎么办？

       　1、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。

       　2、出示或幻灯，帮助幼儿提升经验。

       　三、游戏迁移：

       　1、让我们也来做小小消防员好吗？

       　1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

       　2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。

       　3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；

       　经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。

       　在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

活动反思：

       　建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

       　来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

       　游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主，但本次活动中的“抬担架”游戏，在材料的限制中却必须两两合作，于是孩子们开始注意到自己的同伴，从开始的自顾自，结果娃娃“受伤”到讨论后，知道两个仍必须一起走，走的速度要差不多，两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。

幼儿园小班教案 篇2

       　设计意图： 小班美术：甜甜的西瓜 执教人：顾卓丽

       　初夏到了，天气转热，西瓜又成了最受孩子们欢迎的时令水果。西瓜圆圆的外形特征，非常适合小班幼儿学画，但是不规则的瓜纹在表现时有一定的难度，又刚好符合孩子的最近发展区。在本次活动中，通过观察、学画、和品尝等操作活动，让幼儿了解西瓜的外部特征并能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。 活动目标：

       　1、观察西瓜，了解西瓜的外部特征。

       　2、画西瓜，能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。

       　3、能积极大胆地参加美术活动。

       　活动重难点：

       　能用粗细不同的线条表现不规则的瓜纹。

       　活动准备：

       　1、西瓜、餐盘、水果刀。

       　2、油画棒、绘画纸、教师范画。

       　3、轻音乐。

       　活动过程：

       　一、想一想、说一说，引起幼儿的兴趣。

       　师：请小朋友想一想，可以把绿色的圆形变成什么？

       　二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。

       　1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征。

       　（1）师：西瓜是什么形状的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？

       　小结：西瓜的外形圆圆的，大大的，它的颜色是绿绿的，摸上去滑滑的。

       　（2）师：西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？

       　小结：有瓜藤、肚脐眼和一条条黑色的瓜纹；瓜纹像一条弯弯扭扭的线，有的地方粗有的地方细。

       　三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。

       　1、激发幼儿绘画兴趣。

       　师：今天西瓜交给小朋友一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。

       　2、结合西瓜实物，师幼边观察边范画。

       　（1）找到瓜藤和肚脐眼。

       　（2）学画瓜纹。

       　3、交代绘画要求。

       　注意：在拿黑色蜡笔画瓜纹时一定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜欢吃了。

       　4、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

       　四、集体欣赏、评价作品。

       　师：“今天西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜欢吃哪个大西瓜？为什么？”

       　活动延伸：

       　品尝西瓜，初步感知西瓜内部特征，为下次学画切开的西瓜做铺垫。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

       　1、能积极主动参与户外活动，遵守集体活动规则及积极愉快的情绪。

       　2、能积极练习夹物双脚跳和单脚跳。

       　3、初步培养幼儿不怕苦的意志。

       　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

       　5、培养幼儿的尝试精神。

活动重难点：

       　练习夹物双脚跳和单脚跳。

       　能自主遵守游戏规则，积极参与活动。

活动准备：

       　飞盘（人手一个）自制脚丫图

活动过程：

       　（一）开始部分：

       　1、队列练习：

       　幼儿听口令做动作：稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等。

       　2、幼儿拿飞盘随音乐做热身操。

       　（二）基本部分：

       　1、幼儿拿飞盘自由探索玩法。（跳、扔）

       　2、结合幼儿探索，集体尝试练习：双腿夹飞盘双脚行进跳

       　双腿夹飞盘单脚跳

       　3、教师示范动作要点。

       　4、设计游戏活动：跳跳跳

       　游戏场地布置：起始线——双脚夹物跳（两米五）——单脚夹物跳（一米五）——双脚夹物跳——单脚夹物跳——终止线将飞盘抛出

       　幼儿随音乐分两组游戏。

       　（三）结束部分：

       　1、幼儿随音乐做放松活动。

《快乐跳跳跳》实验教学活动反思

       　这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度，但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。

       　此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!

幼儿园小班教案 篇4

发展动作：

       　通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

活动内容： 乌龟爬

活动准备：

       　1、检查幼儿衣物、鞋子安全

       　2、检查场地安全、泡沫地垫、指导重点

活动过程（玩法）：

       　一、导入部分：谈话

       　1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？

       　2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？

       　3、它是怎么去旅行的？

       　二、展开部分：

       　1、模仿乌龟爬的动作

       　1）、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。

       　2）、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？

       　2、布置场景，介绍游戏规则。

       　1）、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。

       　2）、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

       　3、分两组跟着音乐爬。

       　现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

       　4、谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的）

       　三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

       　游戏活动名称：穿手链

       　材料投放情况：纽扣、珠子、绳子若干

玩法指导：

       　1、教师引导幼儿选择自己喜欢的材料穿手链

       　2、在尝试了一种材料后，可以启发幼儿使用多种材料穿

       　3、把自己穿好的手链送给老师、朋友或者妈妈

活动评价：

       　幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链，幼儿对此也很感兴趣，活动中，幼儿手部的灵活度不断提升，在以后的游戏中可是适当的再添加一些材料，使幼儿的灵活性得到更好的锻炼。

教学反思：

       　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物—小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

       　1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

       　2、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

       　3、培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

       　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

       　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

       　1、示范画一张。

       　2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。

       　3、相关课件。

活动过程：

       　一、通过欣赏，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

       　教师：老师今天带来了一幅好看的，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？

       　二、在看一看中感受桃花的形态美。

       　1、教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？

       　2、观察桃花的形状、颜色等特征。

       　三、尝试印画技巧。

       　1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）

       　2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

       　3、个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

       　4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

       　四、教师示范印画。

       　1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

       　2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

       　3、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

       　4、小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

       　五、幼儿操作印画。

       　1、观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）

       　2、知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

       　3、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

       　4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。（本文、来源：快思、教案网）

       　5、可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

       　六、体验成功乐趣。

       　1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。

       　2、教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）

       　3、活动结束。

活动反思：

       　这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指点一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的`还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大中一朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。

       　但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最后，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。

幼儿园小班教案 篇6

活动分析：

       　滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么?都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《欢乐滑滑梯》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。

活动目标：

       　1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

       　2.在玩滑梯的时候能够轮流和等待，和同伴友好的游戏，培养初步的安全意识。

       　3.积极参与活动，感受和同伴一起游戏的快乐。

       　活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

       　活动难点：培养初步的安全意识。

活动准备：

       　1.幼儿已有玩滑梯的相关经验。

       　2.玩滑梯视频。

       　3.歌曲《滑滑梯》flash。

活动过程：

       　一、谈话讨论，梳理经验。

       　教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

       　“宝宝们喜欢玩滑梯吗?”“你是怎样玩滑梯的?”

       　二、掌握方法，巩固经验。

       　通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

       　1.幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。

       　(1)“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安全?”

       　教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

       　(2)“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?”

       　(3)“玩滑梯时要怎样保护自己呢?”

       　教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

       　2.观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

       　“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，们一起来学学吧。”

       　三、实践体验，提升经验。

       　“刚才们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢?”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

       　教师小结：今天们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。(孩子自由发言)们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。

       　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班健康教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康教案 篇1

活动目标：

       　1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。

       　2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。

       　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

       　4、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：

       　1、每位幼儿自带一块手帕

       　2、每组一只脸盆及肥皂

       　3、《洗手帕》的音乐

活动过程：

       　一、开始部分

       　1、律动《劳动最光荣》进场

       　2、猜谜语：

       　一个东西四方方，天天带在我身上。

       　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)

       　二、进行部分

       　1、了解手帕作用，师提问：

       　(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢?

       　2、动手洗手帕 。

       　(1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。

       　(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?

       　(要求：尽量不要把水弄到地上)。

       　(3)幼儿分组洗手绢。

       　重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

       　3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。

       　师："让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?"教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。

       　4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。

       　三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。

       　教学反思：

       　开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

       　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

       　这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

幼儿园小班健康教案 篇2

活动目标：

       　1、能积极主动参与户外活动，遵守集体活动规则及积极愉快的情绪。

       　2、能积极练习夹物双脚跳和单脚跳。

       　3、初步培养幼儿不怕苦的意志。

       　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

       　5、培养幼儿的尝试精神。

活动重难点：

       　练习夹物双脚跳和单脚跳。

       　能自主遵守游戏规则，积极参与活动。

活动准备：

       　飞盘（人手一个）自制脚丫图

活动过程：

       　（一）开始部分：

       　1、队列练习：

       　幼儿听口令做动作：稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等。

       　2、幼儿拿飞盘随音乐做热身操。

       　（二）基本部分：

       　1、幼儿拿飞盘自由探索玩法。（跳、扔）

       　2、结合幼儿探索，集体尝试练习：双腿夹飞盘双脚行进跳

       　双腿夹飞盘单脚跳

       　3、教师示范动作要点。

       　4、设计游戏活动：跳跳跳

       　游戏场地布置：起始线——双脚夹物跳（两米五）——单脚夹物跳（一米五）——双脚夹物跳——单脚夹物跳——终止线将飞盘抛出

       　幼儿随音乐分两组游戏。

       　（三）结束部分：

       　1、幼儿随音乐做放松活动。

《快乐跳跳跳》实验教学活动反思

       　这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的.纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度，但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。

       　此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!

幼儿园小班健康教案 篇3

活动目标

       　1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展感知能力

       　2、了解简单的保护鼻子的方法。

活动准备

       　1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。

       　2、关于保护鼻子的。

活动过程

       　1、引导幼儿了解“神秘的气味瓶”。

       　（1）鼓励幼儿用自己的办法辨别瓶子里的东西

       　师：“今天老师给小朋友带来了四样好东西，你们猜猜是什么？（幼儿自由表述）”你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的是什么礼物？

       　（2）教育幼儿不能随便品尝不认识的食品。要注意食品安全。

       　2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。

       　请小朋友用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。

       　师：刚才有小朋友提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个方法行不行？教师打开瓶子闻一闻，再让小朋友闻一闻，让幼儿说出是什么？用同样的方法说出其他三种液体的名字。

       　教师在闻的过程中示范正确闻气味的方法：打开瓶盖，用手轻轻煽动。

       　3、帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

       　（1）请幼儿结合生活经验说一说，如何保护鼻子？

       　师：“今天我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么？如果鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好保护鼻子，你知道有什么好办法来保护我们的鼻子吗？”

       　（2）图示，引导幼儿判断对错。

       　说说上的小朋友保护鼻子的方法对不对？

       　小结：我们的鼻子本领很大，既可以呼吸，又可以闻到很多的气味，所以我们要好好保护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕及时擦；玩耍时注意避免碰到鼻子。

活动延伸

       　宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。

幼儿园小班健康教案 篇4

设计意图：

       　小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。

活动目标：

       　1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

       　2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。

       　3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

       　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

       　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学重点、难点：

       　根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。

活动准备：

       　材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。

       　小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。

活动过程：

       　一、好吃的海绵宝宝

       　1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。

       　师：“嗨，小朋友，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想)

       　2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。

       　师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。

       　3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。

       　师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？

       　师：啊呜，真好吃!真香啊!

       　4、幼儿自由给大嘴怪喂食。

       　二、“海绵宝宝”的烦恼

       　1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。

       　师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?

       　(幼儿自由表达牙痛的原因。)

       　2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。

       　师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?

       　3、教师总结

       　(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

       　三、“海绵宝宝”学本领

       　1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。

       　师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢?

       　(幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)

       　2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。

       　师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦!

       　3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。

       　4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。

       　师：现在我的牙齿真舒服!这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友!

       　四、帮小动物刷牙

       　1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。

       　师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我，好吗?

       　(师幼共同练习)

       　2、引导幼儿了解刷牙常识。

       　师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?

       　3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》

       　师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗?

教学反思

       　活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿：“小朋友，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。

       　因为目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参与和共同督促，才能真正让幼儿养成保护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思考后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。

       　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

幼儿园小班健康教案 篇5

       　1. 引导幼儿根据以往的经验说出自己闻到过的气味(气味、甜味、焦味等)。

       　2. 玩游戏:教师和幼儿一起玩“看谁的本领最大”游戏，引导幼儿用各种器官试着分辨预先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，并鼓励幼儿鼓掌。

       　3.引导幼儿谈论鼻子的功能。

       　除了嗅觉，鼻子还有什么用呢?孩子们会说:呼吸。老师给予相应的鼓励。例如:当一个人感冒时，他的鼻子很容易堵塞，他闻不到。同时，他觉得有哮喘，但呼吸急促。那种味道很不舒服。孩子有这种感觉吗?孩子们会回答:“是的。”因此，我们应该保护我们的鼻子免受任何伤害。

       　注释:举例说明鼻子的功能。让儿童更容易了解及加强保护鼻子的意识。)

       　此刻，老师有一个故事。如果孩子们想听，他们怎么了?故事的名字是“长着一个翘鼻子的鲁鲁”。

       　(备注:进一步加强儿童保护鼻子的重要性。)

       　4. 如何告诉孩子正确擤鼻涕:

       　和孩子们交谈。通过以上的游戏，孩子们了解到鼻子扮演着非常重要的角色。有时流鼻涕是不可避免的。引导幼儿养成良好的卫生习惯。流鼻涕时，不要随便擦。用手帕或纸巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?

       　孩子们用纸巾擦鼻涕。

       　(2)根据孩子的表现,解释的正确方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或纸巾,先按住一个鼻孔,轻轻吹鼻子的鼻孔,然后按住另一个鼻孔,轻轻吹,鼻孔周围擦鼻子。

       　点评:通过教孩子正确的擤鼻涕方式，让孩子养成良好的卫生习惯，培养孩子的自理潜能。)

       　5. 听故事，讨论:

       　老师感性地讲述了这个故事，然后组织孩子们讨论:鲁鲁是对的吗?那些东西塞不进你的鼻子?孩子们可以自由回答，根据老师的要求做一个补充。

       　总结:保护你的鼻子。不要抠鼻子。不要堵住你的鼻子。既危险又不卫生。

       　(点评:真实的故事告诉我们鼻子的重要性。通过孩子们的讨论，孩子们辨别是非的能力得到了进一步的提高，对生活中应该做什么，不应该做什么有了更深刻的认识。

       　(3)关闭部分

       　组织孩子用正确的方式擤鼻涕，并用正确的动作鼓励孩子。

       　(总评:直观直观的教学方法不仅满足了幼儿对知识的渴望，也培养了幼儿的自我保健潜能、自我保健意识和良好的健康习惯。)

幼儿园小班健康教案 篇6

        设计思想

       　本节教育活动是根据《山东省幼儿课程指导》小班下主题五“健康歌”次主题《我运动》中的《动一动真有趣》而生成。在《动一动真有趣》主题活动中，我班幼儿李钎诺问我：“老师，我想变成小青蛙，小青蛙它是怎样动的？”与此同时孩子们议论纷纷的讨论起来。于是我就搜集、整理材料，设计此活动《小青蛙捉害虫》。其目的就是进一步激发幼儿参与体育活动的兴趣，同时也让幼儿在活动中，学会正确保护自己的方法。

        活动目标

       　1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

       　2、引导幼儿练习双脚跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。

       　3、培养幼儿的自信心、勇敢的品质。

        活动准备

       　1、沙包（5个）、呼啦圈（5个）

       　2、音乐：《青蛙最伟大》、《我爱洗澡》

        活动过程

       　1、教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙，模仿青蛙跳，师生一起随《青蛙最伟大》音乐，进入活动场地，“捉”害虫去。

       　2、引导幼儿边说儿歌边做热身运动。

       　儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛仔细看，害虫找到了，跳起来吃掉它。

       　3、组织幼儿做游戏

       　（1）跳荷叶（呼啦圈），练习双脚跳

       　（2）跳土堆（沙包），练习巩固双脚跳的技能

       　（3）跳小河，鼓励孩子们想出其他办法

       　（4）到了田地了，捉害虫

       　4、青蛙宝宝们，把害虫消灭光了，跟着妈妈回家，原路返回。

       　跳小河——跳土堆——跳荷叶

       　5、小青蛙跟着妈妈做放松动作。（背景音乐《我爱洗澡》）以小青蛙回家休息结束本次游戏活动。

幼儿园小班健康教案 篇7

        活动目标

       　1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

       　2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

        三、重点与难点

       　在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

        四、材料和环境创设

       　1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

       　2、花球若干、小树、小桥等。

        五、活动过程

       　a、阳光、空气浴

        准备活动：

       　——自由分散玩球及创设场景滚球（ 活动量：小—活动量：中）

       　集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

       　（一）准备活动：

       　儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

       　（二）自由分散活动：

       　1、幼儿在场地中自由玩球

       　（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；

       　（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。

       　2、幼儿在创设场景中自由玩球：

       　（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

       　（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

       　（三）集体活动：

       　幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不

       　同的活动量。

       　（四）放松活动：

       　“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。

       　b、水浴

       　凉水一微温水一凉水一擦身

       　（一）幼儿 披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

       　（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

       　（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

幼儿园小班健康教案 篇8

        活动目标：

       　1、了解早餐很重要，喜欢吃早餐。

       　2、体验为自己配早餐的乐趣。

        活动准备：

       　1、朵拉玩偶一个。

       　2、牛奶、三明治、馒头、大饼等早餐食物的大或包装若干份，小若干（由幼儿搜集）。

       　3、配餐卡人手一份。

        活动过程：

       　一、情境导入

       　瞧，这是谁呀？（朵拉），朵拉来上幼儿园喽！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告诉我她今天好难受，头晕忽忽的，一点力气也没有，怎么回事？（幼儿猜测）恩，你们猜得都有可能，让我来问问她。哦！原来朵拉没吃早饭！

       　二、交流，讨论

       　（一）交流：今天早餐吃了什么？

       　朵拉没吃早饭，所以会难受、不舒服了！

       　提问：你今天吃过早饭了吗？吃了些什么？（前几天呢？你还喜欢早餐吃些什么东西？引导幼儿说说丰富的早餐食物）

       　幼儿说说自己早餐吃了什么，教师出示自己的早餐。

       　重点：

       　1）早餐品种很多

       　2）早餐吃水果很有营养

       　——（面包）哦，这个我喜欢；（大米粥），你也吃了粥啊？程老师也喝了粥；（三明治）恩，这个味道也不错……

       　——想不想知道程老师今天早餐吃了什么？

       　小结：我们的早餐真丰富，有那么多好吃的东西啊！不过，程老师今天还吃了一样东西，瞧，就是它（苹果）。你们喜欢吃水果吗？（苹果，梨，橘子，猕猴桃，香蕉），早餐吃一个水果，对身体很有好处哦！

       　（二）为朵拉配早餐

       　提问：早餐有那么多好东西可以吃，你们知道为什么老师只吃了这3样？（幼儿讨论、交流）

       　重点：

       　1）早饭要丰富，搭配均匀

       　2）不能吃得太多

       　——朵拉还没有吃早饭呢！我们一起来给她配份早餐，好吗？

       　提问：你想给朵拉挑些什么做早餐？这么多东西都给朵拉吃，行吗？

       　小结：朵拉说谢谢小朋友们，为她配了那么好吃的早餐。大家想不想也给自己配一份早餐呢？

       　三、幼儿操作

       　1、幼儿为自己配早餐

       　2、引导个别交流

       　延伸：带回家请爸爸妈妈帮你明天准备一份有营养的美味早餐。

       非常高兴能与大家分享这些有关“小班体育《快乐跳跳跳》”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。